第14期?？鞲逋ㄖ?/strong>

老師們、同學們：

江蘇省南通田家炳中學自辦?？督逃W習·科研》第14期的征稿活動開始了！

在大家的關心、呵護下，《教育·學習·科研》已經(jīng)成功走過了13期的辦刊歷程，成為了廣大師生發(fā)表個人觀點、見解，交流教育、學習心得的重要平臺，而“教育、學習、科研”也已逐漸成為大家熟悉和喜愛的名詞組合。在這份屬于我們田中人自己的刊物里，凝結(jié)的是田中人的汗水、心血、情感與智慧，辦出的是特色與品位。為了繼續(xù)辦好這份刊物，使之在層次與內(nèi)涵上再上新的臺階，并進一步為加強學校文化建設服務，現(xiàn)向全校師生誠約第14期校刊的優(yōu)秀稿件。

一、基本要求

1．文稿應具科學性、時代性、前瞻性、實用性和指導性。

2．文稿務求論點鮮明，論據(jù)可靠，數(shù)字準確，重點突出，層次清楚，文字精煉。

3．文責自負，必須原創(chuàng)，不可抄襲，文中系引用他人成果的，需以參考文獻形式注明。

二、欄目及征稿重點說明

歡迎大家根據(jù)所列欄目有針對性地投稿，若屬其他類別，請注明。

情感教育研究與實踐：我校是著名教育專家朱小蔓教授“教師情感表達與師生關系構(gòu)建”項目的種子學校，經(jīng)過三年多的實踐，取得了一些研究成果和影響力，并且成功申報了國家級課題。為鼓勵大家深入了解該項目，積極投身相關研究，本期校刊繼續(xù)開設“情感教育研究與實踐”重點欄目，可以作理論層面的解讀與思考，可以是教學設計與反思，也可以是學生活動實錄與總結(jié)等等。

管理與學術(shù)：主要由學校領導、干部闡述學校全局或部門的管理問題。教師亦可參與。

基于“三單”的“情感-交往”型課堂實踐：近年，我校推出了個性化的“三單”教學模式，而朱小蔓教授的“情感教育項目”和研究視角則更是進一步完善了它的理論體系、豐富了它的內(nèi)涵、拓展了它的研究手段，提出了“情感-交往”型課堂理念與操作體系。歡迎大家基于原有教學特色“三單”來撰寫“情感-交往”型課堂的實踐體會或者教學案例，著重分析“三單”所起的作用以及教師如何關注學生的情感、如何注意自身的情感表達與調(diào)適等問題、如何構(gòu)建良好的師生關系。

“共創(chuàng)”課程視窗：我校正在積極推行香港田家炳基金會的“共創(chuàng)成長路”課程，并且鼓勵教師結(jié)合學校實情進個性化、校本化開發(fā)和實踐。為此，教師們可以撰寫一些相關的教學案例、案例分析和教學反思，也可以作一些系統(tǒng)的論述，學生們則可以講述在上“共創(chuàng)課”時的真實體驗、心得或者自己的一些設想。

校本課程開發(fā)與實踐：我校于本學期推出了“陽光體育類”、“藝術(shù)修養(yǎng)類”、“自然科技類”、“文學欣賞類”等四大類共36門校本課程，供初一年級學生選擇。校本課程的實施，旨在加快構(gòu)建科學的課程體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，擴大了學生認識領域，滿足了學生的多元需要，促進學生個性發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。教師和學生可以就我校開設的校本課程撰寫文章，介紹課程的開設思路、實施過程、實踐體會等。

班級文化建設：以班級文化建設為主題，進行有關論述或展示、剖析某些案例，要注意突顯“情感性”，即我們的班級文化應該是具有情感特色的，是關注人的情感需求、能夠促進人的情感和身心健康發(fā)展的。

德育研究：德育研究方面的理論、實踐性論文均可。

學位論文選登：本欄可對已獲得答辯通過的學位論文摘選刊登，字數(shù)控制在5000左右。

課題研究簡介：課題負責人或參與者可利用本欄目介紹所從事課題研究的進展或成果，字數(shù)控制在3000-4000左右。

教學研究：刊登各學科教學方面的理論和實踐研究論文。

考試研究：就中、高考等考試的政策、應試方法、對策等內(nèi)容從事研究。

學科領域：純學科領域的研究，例如文學、文史、文化藝術(shù)、數(shù)學、自然科學、體育科學等研究，非學科教學研究。

研究性學習：既可以是學生所從事的研究性學習的總結(jié)報告或科技調(diào)研報告，也可以是教師指導學生參與研究性學習的過程敘述或經(jīng)驗總結(jié)。

學習論壇：師生均可在論壇中交流各科學習的經(jīng)驗、方法及其運用效果，既可從宏觀來談，也可深入到微觀，例如分析某一類試題的解法，某篇課文的研讀方法等，關鍵要著眼于“研”字，文章應具有一定的理性深度。尤為歡迎我校學生參與。

讀書心得：教師可從教育著作中選出一篇、一段或一句，聯(lián)系自己的教育教學實際（特別是課堂教學實際）寫一篇教育隨筆；或者以書中的這一篇（段或句）的含義為主題（也可以是對作者在這里所表現(xiàn)的觀點的批判或“辨正”），寫一篇有自我教育理解的讀后感。

三、文章格式

   請采用比較規(guī)范的格式，具體可參照某些正式期刊。

四、投稿方式

請盡量采用電子方式投稿，在郵件標題處注明“部門，姓名，文章名，投稿欄目，投稿時間”。投稿信箱為：ntszjkc@126.com ，聯(lián)系電話311（校內(nèi)），校外85051311，本期校刊的截稿時間為2018年6月4日。

五、稿件評審和刊發(fā)說明

由教科處牽頭負責對所有來稿進行認真評審，擇優(yōu)錄用。最終是否刊發(fā)還需得到校長室批準。對刊用稿件將按學校有關標準發(fā)放稿費。

六、針對學生稿件的特別說明

教師可有針對性的指導學生為“研究性學習”、“學習論壇”等欄目撰寫文章。需要注意的是，學生文章不是一般意義上的作文，要能充分體現(xiàn)“研究”的特質(zhì)。指導教師可以是某科目教師，也可以是班主任。此類文章的稿費由指導教師和學生共同享受。

                                                江蘇省南通田家炳中學教科處

                                                                2018.5.15