為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，培育造就一批“道德優(yōu)美、學(xué)術(shù)純粹”、引領(lǐng)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名師、名校長(zhǎng)、帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍質(zhì)量整體提升，根據(jù)《南通市名師、名校（園）長(zhǎng)工作室管理辦法》（通教人師〔2024〕1號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展南通市名師、名校（園）長(zhǎng)工作室評(píng)選工作的通知》（通教人師函〔2024〕6號(hào)）精神，我校葛婷婷與顧雪梅兩位老師獲聘為南通市第四批名師（名校長(zhǎng)）工作室領(lǐng)銜人。值得一提的是，我校是本次工作室建設(shè)中，全市初中學(xué)段唯一擁有兩所市級(jí)名師工作室的學(xué)校。

9月14日，南通市名師（名校長(zhǎng)）工作室揭牌儀式在南通市紫瑯第一小學(xué)如期舉行。

南通市教育局副局長(zhǎng)陳斌、南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王笑君、副團(tuán)長(zhǎng)郭志明、袁炳飛、秘書(shū)長(zhǎng)祝杭斌等領(lǐng)導(dǎo)出席本次活動(dòng)。各工作室領(lǐng)銜人、工作室成員代表一并參加本次會(huì)議。

陳斌副局長(zhǎng)圍繞“何為名師？”“何為名師工作室？”“如何建名師工作室？”三個(gè)問(wèn)題為與會(huì)教師做引領(lǐng)。陳局長(zhǎng)指出，名師應(yīng)弘揚(yáng)教育家精神，帶出優(yōu)秀學(xué)生和名教師，名師工作室應(yīng)該是教育改革的加速器、教育科研成果的孵化器、區(qū)域教育發(fā)展的助推器。

王笑君團(tuán)長(zhǎng)提出，名師工作室建設(shè)要牢牢樹(shù)立以德為先的理念，不斷強(qiáng)化育人、科研、引領(lǐng)的示范作用，讓工作室成為名師成長(zhǎng)的科研站、試驗(yàn)田、實(shí)驗(yàn)室和好家園，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展。

我校副校長(zhǎng)葛婷婷作為名師工作室領(lǐng)銜人代表在揭牌儀式中做表態(tài)發(fā)言。她從傳承教育家精神，提升教師師德素養(yǎng)；精研課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)能力；改革教學(xué)模式，完善教學(xué)主張；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，打造教師專業(yè)發(fā)展共同體；聯(lián)系薄弱學(xué)校，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展等五個(gè)方面描繪了名師工作室建設(shè)的構(gòu)想和藍(lán)圖。

名師工作室的建立，猶如在教育的沃土上播撒下一顆顆璀璨的種子，不僅承載著深厚的知識(shí)底蘊(yùn)與高尚的道德情操，更蘊(yùn)含著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著追求。這不僅是名師們施展才華、探索創(chuàng)新的廣闊舞臺(tái)，更是廣大教師學(xué)習(xí)提升、共同成長(zhǎng)的精神家園。其深遠(yuǎn)的意義與價(jià)值，如同星辰大海，浩渺無(wú)垠，值得我們共同期待與探索。

我校將積極發(fā)揮葛婷婷、顧雪梅兩個(gè)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，將工作室打造成一個(gè)高水平的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，注重工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)推廣，不斷擴(kuò)大工作室的專業(yè)影響力，為提升南通市教育教學(xué)質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

（圖文：教科處    初審：鈕玥    復(fù)審：曹銀海    終審：葛婷婷）