6月20日， 2022級(jí)局直初中英語(yǔ)1組規(guī)范化培訓(xùn)終期匯報(bào)暨教學(xué)基本功考核活動(dòng)順利舉行。本次活動(dòng)以“ 筑基· 拓新· 致遠(yuǎn)” 為主題， 全面總結(jié)了三年來(lái)參訓(xùn)教師在工作室領(lǐng)銜人葛婷婷指導(dǎo)下的成長(zhǎng)與收獲， 同時(shí)通過(guò)教學(xué)展示與觀摩， 助力新教師專業(yè)發(fā)展?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)， 2022級(jí)教師以模擬課堂的形式， 精彩呈現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，充分展現(xiàn)了三年規(guī)范化培訓(xùn)的豐碩成果。 2024級(jí)新入職教師全程觀摩學(xué)習(xí)， 在交流中傳承教育智慧， 感悟育人匠心。

筑基拓新展碩果

活動(dòng)伊始，9位2022級(jí)入職教師依次登上講臺(tái)，圍繞不同課型進(jìn)行了精彩的模擬課堂展示。閱讀課聚焦文本深度解讀，以驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生探究語(yǔ)言背后的文化邏輯；綜合技能課巧妙整合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，在真實(shí)交際情境中提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力；專題復(fù)習(xí)課則致力于知識(shí)體系化建構(gòu)，結(jié)合語(yǔ)境與詞匯要點(diǎn)，助力學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化認(rèn)知。多樣化的課型設(shè)計(jì)充分彰顯了教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解與創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。

隨后的“三年成長(zhǎng)分享”環(huán)節(jié)，每位教師立足自身教學(xué)實(shí)踐，講述了從青澀走向成熟的蛻變之路。分享內(nèi)容涵蓋基于學(xué)情分析的差異化教學(xué)策略調(diào)整、課堂管理中“放手”藝術(shù)的實(shí)踐反思、以及跨學(xué)科融合激發(fā)的教學(xué)靈感等。這些鮮活而深刻的案例，既是對(duì)規(guī)范化培訓(xùn)成效的生動(dòng)詮釋，也為同伴提供了極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)參照，有力促進(jìn)了專業(yè)共同體的建設(shè)與成長(zhǎng)。

活動(dòng)尾聲，工作室領(lǐng)銜人葛婷婷作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她逐一剖析每位教師的課堂亮點(diǎn)與提升空間， 著重強(qiáng)調(diào)了“語(yǔ)境化教學(xué)”理念與“學(xué)生主體性”落實(shí)的核心價(jià)值?；仡櫲陰Ы虤v程，她    深情分享道：“目睹你們從初登講臺(tái)時(shí)的緊張與依賴，蛻變?yōu)槿缃竦膹娜葑孕排c課堂靈活駕馭，這是為師者最珍貴的收獲?！边@番寄語(yǔ)，既是對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的由衷肯定，更凝練了對(duì)教育初心矢志不渝的深切期許。

致遠(yuǎn)賦能啟新程

2024級(jí)局直初中英語(yǔ)1組新教師全程觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄課堂細(xì)節(jié)與導(dǎo)師建議。此次終期匯報(bào)既是對(duì)2022級(jí)教師三年規(guī)范化培訓(xùn)的階段性檢驗(yàn)，更通過(guò)“以老帶新”的模式，為局直初中英語(yǔ)教育注入持續(xù)發(fā)展的活力。未來(lái)，教師們將繼續(xù)以“筑基”為起點(diǎn)，以“拓新”為動(dòng)力，以“致遠(yuǎn)”為目標(biāo)，在專業(yè)化道路上砥礪前行。

研修心得體會(huì)

許曉鈺：

感謝葛婷婷導(dǎo)師提供的機(jī)會(huì)，有幸觀摩22級(jí)教師的考核。我體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐的核心在于“以學(xué)生為中心”。無(wú)論課型如何變化，語(yǔ)境化教學(xué)始終是英語(yǔ)課堂的靈魂——通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能更自然地理解語(yǔ)言功能，而非機(jī)械記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，課件作為教學(xué)輔助工具，應(yīng)避免主觀結(jié)論的堆砌，轉(zhuǎn)而設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題或留白環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。未來(lái)教學(xué)中，我將更注重語(yǔ)境的層次性與課件設(shè)計(jì)的互動(dòng)性，讓課堂成為師生共同建構(gòu)知識(shí)的空間。

蔡辰玲:

感謝帶教導(dǎo)師葛校提供機(jī)會(huì)，有幸觀摩學(xué)習(xí)2022級(jí)局直初中英語(yǔ)1組三年規(guī)范化培訓(xùn)終期匯報(bào)。本次觀摩學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到入職三年年輕教師的風(fēng)采，驚嘆他們成長(zhǎng)的速度。葛校的總結(jié)點(diǎn)評(píng)發(fā)人深省，作為年輕教師應(yīng)不斷提高文本解讀能力；強(qiáng)化教學(xué)能力，全面完善課堂細(xì)節(jié)，如語(yǔ)速、板書、朗讀情緒感染等；傳遞正確價(jià)值觀并鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生觀點(diǎn)的主觀表達(dá)。今后，我將扎實(shí)練習(xí)教學(xué)基本功，增加師生互動(dòng)，在情感共生中增強(qiáng)課堂實(shí)效。

江麗莉：

在帶教導(dǎo)師葛婷婷的組織帶領(lǐng)下，很榮幸觀摩了22級(jí)新教師考核。他們的教學(xué)展示，能看出下了功夫，課準(zhǔn)備得很用心，思路清楚，講得也順溜。他們教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力顯著提升，展現(xiàn)出清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)和流暢的課堂節(jié)奏。看到他們?nèi)甑倪M(jìn)步，讓我覺(jué)得只要肯下功夫，多琢磨，多請(qǐng)教，自己也能慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，這給了我很大的信心和方向。聽(tīng)他們講成長(zhǎng)經(jīng)歷，更明白了老教師的指點(diǎn)有多重要，以后得更主動(dòng)地去請(qǐng)教，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

陳虹：

在葛婷婷導(dǎo)師組織下，很榮幸有機(jī)會(huì)觀摩22級(jí)教師的考核，頗有感觸。最突出感受是大家的飛速成長(zhǎng)，每位老師都各展所長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)技巧、板書呈現(xiàn)各有亮點(diǎn)。課型豐富，涵蓋多種教學(xué)類型。尤為可貴的是，面對(duì)嚴(yán)格時(shí)限，所有人臺(tái)風(fēng)沉穩(wěn)自信，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。短短時(shí)間精進(jìn)如此，令人敬佩，更催人奮進(jìn)。我將以優(yōu)秀同伴為榜樣，潛心學(xué)習(xí)，砥礪前行，不斷提升教學(xué)能力。

董欣玉杰：

感謝在葛婷婷導(dǎo)師的組織引導(dǎo)下，有機(jī)會(huì)觀摩22級(jí)教師的考核。各位老師百花齊放，展現(xiàn)出不同的課型，卻又都口語(yǔ)流利，設(shè)計(jì)精妙，讓人回味無(wú)窮。在觀摩中，我學(xué)習(xí)到，對(duì)文本的解讀要準(zhǔn)確，不能妄自揣測(cè)；教學(xué)不能依賴于課件，巧妙利用板書，更好的引領(lǐng)學(xué)生； 課件中的文字圖片也要嚴(yán)謹(jǐn)，要切題，而不只是為了奪人眼球；模擬課中也要展示與學(xué)生的互動(dòng)，體現(xiàn)師生共建的課堂！我不禁開(kāi)始反思，要以這些學(xué)姐為榜樣，潛心學(xué)習(xí)，平時(shí)積累，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

王佳麗：

很榮幸在葛校的帶領(lǐng)下，觀摩22級(jí)教師考核。老師們的無(wú)生試講片段，我深受啟發(fā)。 雖面對(duì)的是“無(wú)生”課堂，但是老師們激情飽滿，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。知識(shí)講解深入淺出，再到互動(dòng)環(huán)節(jié)的精心預(yù)設(shè)，環(huán)環(huán)相扣。還善用多媒體資源豐富內(nèi)容，讓抽象知識(shí)具象化。今后我會(huì)她們?yōu)榘駱?，不斷打磨自己的教學(xué)能力，提升自身素養(yǎng)。

徐穎：

在葛婷婷導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，有幸觀摩22級(jí)教師考核，我收獲頗豐。首先，在平時(shí)的課堂上更應(yīng)該以學(xué)生為中心是，多關(guān)注學(xué)生需求與反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。其次，互動(dòng)是課堂靈魂， 我應(yīng)豐富互動(dòng)形式，讓學(xué)生積極參與。接著，語(yǔ)速、板書等細(xì)節(jié)不容忽視，我要放慢語(yǔ)速、 規(guī)范板書。此外，還要關(guān)注評(píng)價(jià)多元化，關(guān)注過(guò)程與方法，及時(shí)肯定學(xué)生。最后，對(duì)教材，我要深入研讀，把握重難點(diǎn)，融入單元整體教學(xué)理念。此次觀摩讓我看到自身不足，也明確了努力方向。未來(lái)我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，為學(xué)生打造更高效的英語(yǔ)課堂。

李文君：

今天觀摩了22級(jí)局直初中英語(yǔ)1組的三年規(guī)范化培訓(xùn)終期匯報(bào)，收獲頗豐。劉云璐老師的《Alice in Wonderland》說(shuō)課生動(dòng)有趣，展示了她扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)新的教學(xué)方法。前輩們?cè)谑屑?jí)和校級(jí)比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及豐富的班主任和英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深受觸動(dòng)。感謝葛婷婷老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿期待和信心。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，也激勵(lì)我在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

隨著活動(dòng)的圓滿落幕，“筑基·拓新·致遠(yuǎn)”的理念已深深浸潤(rùn)每位參與教師的心田。2022級(jí)教師的自信展示與深刻反思，葛婷婷導(dǎo)師飽含深情的總結(jié)與期許，2024級(jí)新教師滿載而歸的感悟與憧憬，共同構(gòu)筑了一個(gè)薪火相傳、互學(xué)共進(jìn)的專業(yè)發(fā)展共同體。這既是一次階段成果的檢閱，更是一個(gè)嶄新征程的起點(diǎn)。讓我們以此為基，拓教學(xué)新境，致教育遠(yuǎn)方，在育人沃土上續(xù)寫更加精彩的篇章！