春色滿園關(guān)不住，中考備戰(zhàn)正酣時。為深入學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價和考試制度改革的通知》要求，進(jìn)一步提高中考命題質(zhì)量，加強(qiáng)命題專家隊伍建設(shè)，2025年4月16日，南通市中考命題專家遴選及培訓(xùn)活動在南通市紫瑯湖實驗初級中學(xué)順利舉行。南通市教育局基教處處長吳國林、南通市教育科學(xué)研究院院長徐衛(wèi)華出席會議并講話。全市各學(xué)科骨干教師、教研員及命題專家300余人參加培訓(xùn)，活動采取“主會場通識培訓(xùn)+分會場學(xué)科指導(dǎo)+現(xiàn)場命題實踐”的形式，確保命題培訓(xùn)工作科學(xué)、規(guī)范、高效開展。會議由南通市教育科學(xué)研究院副院長陳亞紅主持。本工作室成員南通市紫瑯湖實驗初級中學(xué)唐金霞老師參加本次活動，并在活動“分會場學(xué)科指導(dǎo)”環(huán)節(jié)做了《以命題者之名，赴一場教育的修行——南通市中考命題實踐與思考》的專題講座。講座中唐老師從中考命題者的視角出發(fā)，圍繞四個方面：中考命題的基本概況、各類題型的命題常規(guī)、日常英語的教學(xué)建議、命題帶來的專業(yè)覺醒，分享她的親歷體驗和專業(yè)思考。最后唐老師強(qiáng)調(diào)命題工作如同雕刻時光的藝術(shù)，需要教育智慧在創(chuàng)新與傳統(tǒng)間找到平衡支點，需要團(tuán)隊精神讓個人智慧在碰撞中升華，同時需要敬畏之心對每一道題保持初戀般的熱情與宗教般的虔誠。她期待更多老師有機(jī)會加入這場思維的遠(yuǎn)征和修行，共同為南通教育的高質(zhì)量發(fā)展譜寫新的華章！  

 2025年4月21日-22日，南通市初中英語命題技術(shù)培訓(xùn)活動在如皋初級中學(xué)舉行。南通市教育科學(xué)研究院副院長陳亞紅、各縣市推薦的骨干教師40余人參加了培訓(xùn)活動?；顒觿?chuàng)新構(gòu)建“理論引領(lǐng)—實踐操練—反思提升”三位一體的研訓(xùn)體系，通過理論深度解析、實戰(zhàn)模擬演練與多維度復(fù)盤研討等活動，推動參訓(xùn)教師實現(xiàn)命題能力的階梯式躍升，為完善中考命題質(zhì)量保障機(jī)制、深化教育評價改革筑牢堅實的基礎(chǔ)。本工作室成員南通市紫瑯湖實驗初級中學(xué)唐金霞老師在活動中做了專題講座：《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中考英語情境化命題研析》。她指出教師應(yīng)嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，需從“素養(yǎng)+情境”命題的理論依據(jù)、“素養(yǎng)+情境”命題的現(xiàn)實問題、“素養(yǎng)+情境”命題的原題評析、“素養(yǎng)+情境”命題的實施建議這四個維度構(gòu)建完整的命題知識體系。唐老師希望大家通過持續(xù)實踐與研究，提升命題效度，最終實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生核心素養(yǎng)提升的雙向奔赴。

教師簡介

唐金霞，教育碩士，中小學(xué)高級教師，南通市紫瑯湖實驗初級中學(xué)教務(wù)處主任、教科處主任、學(xué)校工會主席。南通市學(xué)科帶頭人，南通市優(yōu)秀教師，南通市“1115工程”教育家型教師培養(yǎng)對象，南通市李庾南實驗總校五星級“模范教師”，南通市新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)“優(yōu)秀帶教導(dǎo)師”，南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試英語學(xué)科組命題專家。教學(xué)中初步形成“優(yōu)雅·情思”英語課堂風(fēng)格。曾獲全國初中英語優(yōu)質(zhì)錄像課評比一等獎，國家教育部基礎(chǔ)教育精品課省級優(yōu)課，江蘇省名師空中課堂“蘇e優(yōu)課”，多次獲南通市初中英語優(yōu)課評比一等獎。主持或參與近10項省、市級課題，20多篇論文在省級、國家級刊物發(fā)表。