啟幕智慧之光，共繪教育新篇。為了進一步提升初中語文教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進教育資源的共享與交流，10月28日，顧雪梅名師工作室聯(lián)合如東縣實驗中學(xué)，成功舉辦了一場別開生面的教學(xué)研討活動。

南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團團長王笑君，副團長袁炳飛和秘書長祝杭斌等專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。南通市顧雪梅名師工作室成員和如東縣“三航計劃”268團隊成員參加了本次研修。如東縣教體局副局長于建鋒，如東縣教師發(fā)展中心主任葛家梅，語文教研員王曉君出席活動。如東縣實驗中學(xué)黨委書記趙東燕、校長王艷玲及全體語文教師全程參加研討。

趙東燕書記發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念及語文學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀，感謝名師培養(yǎng)導(dǎo)師團和顧雪梅工作室提供學(xué)習(xí)、交流的平臺，期待在新課標(biāo)、新教材背景下的研討活動圓滿成功。

本次活動的研討主題是“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”，顧雪梅名師工作室的兩位老師和實驗中學(xué)的兩位老師分別執(zhí)教了研討課。

薛振華老師執(zhí)教《回憶我的母親》，以學(xué)?！懊烙┪镳^”為生活情境，通過設(shè)置情境，明確任務(wù)；品讀文章，推選人物；凸顯人格，設(shè)計展覽；禮贊榜樣，撰詞推選四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。學(xué)生在多樣化的語言運用情境中提升語文學(xué)習(xí)和實踐的能力。

許婷婷老師執(zhí)教《我的白鴿》，通過定格畫面，情在言中；梳理感悟，意在言外；體察生活，致用致美三個環(huán)節(jié)體悟作者的精神世界。

姜煉華老師執(zhí)教《回憶我的母親》，通過概括事件，感受形象，探究主題，深情朗讀體悟母親形象，體會作者深情。

戴艷梅老師執(zhí)教《我的白鴿》，分享溫馨故事，評價最佳拍檔，共繪心靈對白，與文章展開對話，在觀點的交流和碰撞中深化對人與動物關(guān)系的認識。

交流研討環(huán)節(jié)由實驗中學(xué)薛振華老師主持。南通市名師顧雪梅工作室成員陳春娟老師，如東縣268團隊成員許春香老師等交流了聽課感受。

南通市名師培養(yǎng)導(dǎo)師團副團長袁炳飛，秘書長祝杭斌分別進行了精彩的課堂點評。

導(dǎo)師團團長王笑君深度解讀了本次研討活動的主題詞，強調(diào)以課標(biāo)為基本遵循開展教育教學(xué)研究，對工作室的發(fā)展提出了殷切期望。

下午，工作室領(lǐng)銜人，南通市教科院顧雪梅老師做《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達》主題講座。她以《安塞腰鼓》的課堂設(shè)計為例，生動闡述了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵理解要厘清三重關(guān)系，內(nèi)容分析要遵循三種視角，實踐路徑要落實三點關(guān)注。教師必須遵循課標(biāo)理念，充分挖掘課內(nèi)外文學(xué)閱讀資源，精心創(chuàng)設(shè)真實的情境和開放的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的語文實踐活動中積累審美經(jīng)驗，進行審美創(chuàng)造，實現(xiàn)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群在核心素養(yǎng)培育方面的獨特價值。

這次“校園行”交流研討活動，不僅是一場教育的盛宴，更是一次智慧的碰撞與交融。相信在顧雪梅名師工作室的引領(lǐng)下，廣大初中語文教師們將不斷探索、不斷創(chuàng)新，共同推動初中語文教育的蓬勃發(fā)展。